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日志

 
 

高二物理期末考试质量分析  

2011-12-13 10:45:01|  分类: 【质量分析】 |  标签: |举报 |字号 订阅

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金色阳光

高二物理期末考试质量分析


 

 

 

 

 

 

 

应考人数

实考人数

总分

平均分

及格率

优秀率

最高分

最低分

(1班)55

49

2829

57.7

46.9%

8.2%

94

21

(8班)59

59

5074

86.0

100.0%

57.6%

100

65

(9班)57

55

3516

63.9

65.5%

7.3%

92

20

合计

163

11419

70.1

70.8%

24.4%

100

20

 

 

 

 

 

 

 

 

分数段

0-30分

31-49分

50-59分

60-75分

76-89分

90分以上

良好率

人数1班

4

16

6

12

9

2

22.4%

8班

0

0

0

6

31

22

91.5%

9班

2

8

9

26

6

4

21.8%

合计

6

24

15

44

46

28

45.3%


 

一、考试说明

  1、试卷满分为100分。

  2、题型:选择题(10小题每题4分计40分)、填空题(3个题计20分)、计算题(5个题计40分)

  3、知识点分布:①100分部分:波的明显衍射条件4分、光的偏转4分、光的干涉4分、电磁振荡充放电图像4分、交流电有效值图像4分、光的全反射条件4分、弹簧振子、回复力、速度、加速度、位移关系加速度和速度间的关系4分、机械波图像4分、光的色散、折射4分、交流电的形成4分、单摆测重力加速度3分,测玻璃的折射率7分、双缝干涉测光的波长10分,机械振动和机械波综合8分,折射率计算及光路图的画法8分,共振及应用8分,电磁感应牛顿第二定律的、全电路欧姆定律的应用8分;机械波的综合应用8分。4、试题特点:基本能按新课程标准来命题,渗透新课程评价思想,试卷注重对高中学生的基础知识和基本技能的考察,难易程度分布较合理,试题变化多样,考察了学生运用知识解决问题的能力。不足之处:最后一题难度有些偏低,没有达到很好的区分度,这是遗憾之处。

二、试卷反馈:

  1、成绩统计:如上表所示。

  2、试卷分析及反思:

    (1)基础知识掌握不扎实。

      比如实验题13题中的第二问:测量头测明条纹间的距离(游标卡尺的使用)上学期讲的多,练的多,但学生忘的多,其中八班全班58人26人失分。9班的40人得0分而1班则高达41人得0分。

    反思:三个班的学生对物理基本概念掌握的不好有不同程度的反映,学生在学习的过程中遗忘现象很严重,这说明老师对学生的检查和督促还不够,学生学习态度端正就掌握的明显好一点,成绩就相对高一些,另处一定要根据学生情况来选择适合他们的难度内容进行引导学习。

  (2)学生在答题过程中马虎粗心现象较普遍:

        如选择题第1题、计算题15题、17题,类似的题在平时教学中引导学生练习过。但从这次学生答题情况来看学生错误较严重。如选择题第1题:1班37人得0分;9班37人得0分;8班8人得0分。反思:通过对本题失分率较高原因的分析,在今后的教学过程中,要关注细节,要及时对考试的试卷在讲评完成后,一定要让学生认认真真的改正一遍,并且教师要对学生进行跟踪检查,使学生能真正掌握好这部分内容,下次考试出现决不失分。要坚持随堂测试过一段时间给学生出一套有区分度的并要在45分钟内完成的试卷,通过考试来发现问题,改进教学。

  (3)学生在学习过程中对细节的关注很不够。

     如第17题、是电磁感应的应用,这个试题平时的教学过程中,类似的题引导学生练习过,但八班的学生有37人6分以下。

反思:这部分知识点在平时的教学过程中引导学生学习过,但是通过考试看到学生回答的很不理想,分析原因就是学生的在学习过程中对细节的关注还是不够造成的。在今后的教学过程中要进一步培养学生关注细节的能力。

三、教学改进:

   1、强化概念教学。理解物理概念是掌握物理规律的基础,只有理解了概念才能理解规律,因此要求学生一定要重视概念之间的联系和区别,深刻掌握每一个知识点的来龙去脉,这样学生最终才能形成能力。

   2、坚持做好分层次教学工作。 本学期所教的1、8、9四个班即有优等生也有差生,这样在教学过程中要因材施教,就必须要分层次教学,对几个班的要求都不相同,这样才能使每个班的学生在学习上都有提高。

   3、要端正学生态度,提倡学生要自主学习。 教育学生,为了自己的前途, 要有一种学习上的紧迫感,找到科学合理的学习方法,适应高中物理的学习要求。同进引导全体学生不仅要掌握好基础知识,而且要注重对知识的拓展和挖掘。重视知识的实际应用,从而提高解决问题的能力。

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