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八年级思想品德质量分析  

2011-12-20 11:56:36|  分类: 【质量分析】 |  标签: |举报 |字号 订阅

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八年级思想品德质量分析


一分耕耘,一分收获。经过一年的辛苦努力,终于有了结果。这份测查试卷,与新课程标准紧密相结合,符合课程准标要求,紧扣教材,突出了重点难点和考点,重在考查了学生的基本知识和基本技能,同时兼顾了学生的情感、态度、价值观的考查。试卷总体结构合理,题型稳中有变,难度值为0.6,难度适中,是一份比较合理的测查试卷。

一、基本情况

应考           实考             总分        平均分 

3109                 2700                    202449                 72.88

优秀人数        优秀率              及格人数           及格率          最高分       最低分

736                   27.21                 2456                90.41            96               15

二、试卷分析

第一大题共21个小题得分情况抽样如下:

满分     半上         半分        半下        零分

3%           95%                 1%                1%                  0

本大题无空选学生,出现个别学生加格自选,这属多余且不应该,极少部分学生书写字母不规范,甚至达到无法辨认清楚的程度。出错率最高的是第2小题和第11小题,第2小题题目本身有一定歧义,相比之下应选C而学生错选了B,尚属错得有理由,而11小题应选C而学生错选了A,这是非常典型的知识错误,属于学得不踏实,训练不够所致。

第二大题判断题2231小题抽样情况:

满分     半上           半分          半下         零分

9人      85%                      5%                   10%                 2

本题全县满分不足10人,且有2人对此题空白不做,原因无法猜测。

32小题两个问题,此题回答不是很好,满分和半分以上学生比例不足50%,出错扣分原因主要是对题目要求认识不清,不按要求作答,答案答非所问,不突出答案要点,不知所云。

33小题,学生回答不是很好,得分相差较大,近40%的同学能获得满分4分,35%的同学则为2分以下,有近15%的同学得零分,实属不应该,失分的主要原因是不能适应题型的变化和不能抓住“是否以盈利为目的”作为区分是否侵权的关键点,知识点掌握得不够牢靠。

34小题两个问题,满分4分,一问权利义务关系;二谈权利义务各是什么,75%的同学得3分以上,满分仅有30多人,有近20人得零分。失分原因主要是答案表达不清,未能抓住要点,第二问失分多为不按题目要求按角色来区分权利和义务。

35小题满分8分,分值稍有偏高,得分情况如下:

满分      半上      半分      半下      零分

10人      94%          4%              1%             5

出错之处主要是学生没有认真分析题目。对案例中小军、小丽的行为没有做出准确评析,尤其是对小丽的行为,决大多数同学只看到她错误行为的一面。此题分析对八年级同学来说难度过大,从而导致得分情况的区分度也较大。

36小题,满分4分,抽样得分情况如下:

满分       半上       半分         半下         零分

15人       30%            30%                 20%                 20%

此题主要是考查学生对概念的理解掌握程度,教师评判试卷的标准是如果判断的观点错误则全题不得分,因此,不按题意要求作答,格式不规范,理由含糊不清,就成了学生失分的主要原因。

37小题,满分12分,得分情况抽样如下:

满分     半上       半分    半下       零分

30人     60%            15%       10%             3

本题失分原因表现如下:

1、没有做出对错的评判;

2、答案条理不清,理由不够充分;

3、答语不准确,不够简练;

4、对知识点“受教育既是权利,又是义务”的理解不够透彻,自然也就不能熟练运用。

此题难度适中,但分值过高。

38小题,含3个小问题,具体情况如下:

1、侵犯何种权利:学生回答较好,得分率较高;

2、深刻教训?材料内容本身就隐含了不同角度的多种答案,答案较为开放,学生也能多角度回答,但理论的高度不够,得分率较高;

3、怎样做?题意实际要回答如何依法维权,从诉讼方式和非诉讼方式两个方面来展开回答,多数得半分,得满分人数太少。

三、存在不足和今后努力方向

1、出题教师要精研标准,把握教材考点体系,针对学生实际,综合制卷;

2、教师要针对知识点,切实加强训练,有的放矢,特别是重点、考点,更要反复训练,结合题型变化,力求万无一失;

3、加强学生应试能力的培养,突出思维模式训练,反复实践,不断总结,特别要加强审题破题能力的培养,达到快速确定答题方向的能力显得尤为重要;

4、加强答题的书写认真和格式规范性的能力培养,这是一个学生应具备的基本能力,也是必须长期坚持不懈的工作,希望师生都加强重视。

此次测查,教师制卷和学生情况,总体上是比较满意的,相信明年经过师生的共同努力,一定会再创佳绩。

  

 

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